Laboratorio di Statistica, Università degli Studi di Milano-Bicocca
Il laboratorio di quest’anno prevede:
l’utilizzo della statistica per interpretare un fenomeno di interesse sulla base dei dati;
l’analisi di un questionario sulla conoscenza degli aspetti socio-economici del mondo di oggi;
l’analisi dell’effetto ancoraggio.
Il laboratorio di quest’anno fa riferimento al libro Factfulness, sottotitolo: Dieci ragioni per cui non capiamo il mondo e perché le cose vanno meglio, dello statistico svedese Hans Rosling. Secondo Bill Gates:
Per comprendere in modo efficace lo sviluppo socio-economico mondiale bisogna saper leggere i dati. Tutti parlano di come va il mondo, ma è raro vederlo fare con la forza dei numeri.
Rosling ci insegna ad avere una visione costruttiva del mondo, in cui il futuro torna serenamente, e con il supporto dei fatti, ad avere il segno +.
Non va tutto male. Anzi, le cose non sono mai andate meglio; lo dicono i fatti. L’unico vero antidoto al luogo comune.
Dal 27 Gennaio al 2 Febbraio 2020, studenti, familiari e amici delle scuole coinvolte hanno avuto la possibilità di rispondere al nostro questionario.
Abbiamo raccolto 561 risposte. Com’è andata?
Per i risultati dell’esperimento sull’effetto ancoraggio:
Per le slides:
| Scuola | Comune | Studenti partecipanti |
|---|---|---|
| Liceo Scientifico E. Amaldi | Alzano Lombardo (BG) | 66 |
| Liceo Scientifico P. Frisi | Monza (MB) | 60 |
| Liceo Scientifico-Tecnologico G. Galilei | Crema (CR) | 13 |
| Liceo Scientifico A. Einstein | Milano (MI) | 88 |
L’Università degli Studi di Milano-Bicocca aderisce da anni all’iniziativa del Piano delle Lauree Scientifiche (PLS) promossa dal Ministero dell’Università e dell’Istruzione (MIUR). Il PLS è stato creato per diffondere la conoscenza delle discipline scientifiche, inizialmente incluse nel progetto in numero relativamente ridotto, solo nel 2010 è entrata ufficialmente la disciplina Statistica dando luogo all’attività di Matematica-Statistica e dal 2015 la Statistica ha acquisito completa autonomia.
I due Corsi di laurea triennale di Statistica dell’Ateneo Milano-Bicocca, convenendo sulla necessità di una maggiore conoscenza della Statistica nelle Scuole secondarie di secondo grado, propongono attività diversificate all’interno del PLS.
Il Piano Lauree Scientifiche di Statistica propone come attività centrale i laboratori didattici. Negli anni passati i laboratori hanno affrontato il tema del gioco d’azzardo con l’obiettivo di presentare e discutere gli aspetti di natura matematica, probabilistica e statistica legati ai diversi giochi proposti.
Laboratorio “Il gioco e il caso”: condiviso con i corsi di Matematica, prevede un laboratorio probabilistico sul tema del gioco d’azzardo e un laboratorio statistico di analisi di questionari preventivamente somministrati.
Laboratorio “La statistica e il gioco”: è programmato su un biennio e prevede in un primo anno l’introduzione all’analisi statistica del fenomeno attraverso somministrazione di questionari, nel secondo anno simulazioni di gioco d’azzardo.
Le diverse attività di laboratorio sono rivolte a studenti delle scuole secondarie di secondo grado dalla II classe. Obiettivo di questa azione è rendere maggiormente consapevoli gli studenti delle scuole secondarie, delle implicazioni probabilistiche del gioco d’azzardo e della diffusione di tale fenomeno oltre a fornire strumenti di base statistici per interpretare un fenomeno.